Proyectos educativos de Bachillerato
Tus alumnos rozan la edad adulta y es el momento de ofrecerles proyectos que les den toda la confianza para enfrentarse a un mundo lleno de retos.
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Los consejos más útiles para enfrentar el regreso a las clases y el cambio de ciclo de la mejor forma
Damos la bienvenida a un nuevo curso del que tenemos ganas, expectativas y un montón de preguntas. Estas dudas todavía se acrecientan más en las familias con niños que van a cambiar de ciclo de Infantil a Primaria. ¿Sabrán los niños adaptarse a los primeros días? ¿Cómo les explicamos qué cosas van a cambiar? ¿Y si no les gusta su nueva clase?
A continuación, veremos:
- Diferencias entre Educación Infantil y Educación Primaria
- Consejos para acompañar a los niños en el cambio de ciclo
Diferencias principales entre Infantil y Primaria
¡Ya somos mayores! El paso de Infantil a Primaria puede ser complicado tanto para los alumnos que van a tener que adaptarse a la novedad como para los padres que han de acompañar a sus hijos. Estas son las diferencias entre ambos ciclos:
- Los profesores. Van a seguir teniendo un tutor de referencia, pero habrá más profesores especializados en cada asignatura.
- Evaluación. Se evaluará por exámenes, deberes y trabajos en cada asignatura. Por tanto, dejaremos atrás el aprendizaje por logros o experiencias adquiridas.
- Capacidades. Se requerirá cierta autonomía, higiene personal (el baño estará fuera de clase) y comportamientos de convivencia básicos (compartir, ordenar o turnar la palabra).
- Entorno. Mantendrán los mismos compañeros, pero, seguramente, tendrán que cambiar de edificio, aula y patio de recreo.
- Familia. Los padres y/o tutores legales serán citados más a menudo por el tutor del alumno para valorar la adaptación de cada niño y su evolución durante cada trimestre.
- Si tu hijo tiene dificultades de aprendizaje o necesidades especiales, es conveniente ponerlo en conocimiento del tutor.
Recuerda que también puedes preguntar en tu centro escolar por el Plan de Transición, unas jornadas previas al inicio del curso en las que los niños pueden visitar la que será su aula, ver el patio nuevo y conocer a los profesores.
Cómo ayudar a mis hijos a adaptarse a Primaria
Los días previos al inicio del nuevo curso también son importantes para interiorizar el cambio y prepararse en casa. Estas son algunas actividades que pueden hacerse en familia para facilitar el paso a Primaria:
Prepara el terreno
Puedes empezar a hablarle del colegio los días previos al comienzo del curso. Cuéntale cuál es el plan diario, a qué profesores puede pedir ayuda o qué sucederá en cada hora de la jornada. Así, el niño comprenderá qué va a hacer en cada momento e irá con mayor seguridad.
Fomenta la lectura
No es necesario que tu hijo sepa leer, puesto que empieza a ser obligatorio a partir de Primaria. Sin embargo, sí es positivo que el niño se familiarice con las letras y los sonidos. ¡Mejor aún si leemos juntos libros que tengan que ver con el cole!
Deberes en positivo
En lugar de presentar la tarea como una obligación o “una carga a quitarse cuanto antes”, puedes ayudarle e introducir los deberes de forma positiva como un conjunto de actividades interesantes para compartir en familia.
Promueve su autonomía
Este es el momento perfecto para introducir nuevos hábitos de cuidado personal. Por eso, es positivo que los niños tengan por costumbre preparar la ropa y mochila del día siguiente, lavarse los dientes, recoger o desayunar sin ayuda.
Escucha sus inseguridades
¡Siempre lo damos por hecho! Atender a sus inseguridades, anécdotas y dudas es siempre un refuerzo positivo para nuestros hijos. Para reafirmar su autoestima es importante que se sientan acompañados en todo momento.
Cómo gestionar con positividad el paso de Infantil a Primaria
Descubre qué es la disciplina positiva, cuáles son sus beneficios y de qué forma podemos desarrollarla en clase con nuestros alumnos
Los tiempos evolucionan y, con ellos, se desarrollan nuevas formas de educar mejor en todos los ámbitos. Igual que el conocido método Montessori, la disciplina positiva también ha encontrado su lugar en la sociedad, las familias y los centros escolares.
La disciplina positiva es un modelo educativo que fue presentado en los años 20 por Alfred Adler y Rudolf Dreikurs y posteriormente promulgado por la psicóloga Jane Nelsen. Esta corriente defiende que la clave de la educación reside en el respeto, de modo que anima a los educadores a abordar su actitud de forma positiva, firme y afectiva. En definitiva, consiste en el equilibrio entre las normas y la paciencia y amabilidad para su aplicación. Así, se crea un vínculo emocional que propicia el buen comportamiento y desarrollo del alumno.
En esta ocasión veremos…
- Los fundamentos de la disciplina positiva
- 5 beneficios de la disciplina positiva en la educación
- Cómo aplicar disciplina positiva en clase
- Otros artículos de interés
Los fundamentos de la disciplina positiva
La disciplina positiva tiene como objetivo entender el comportamiento infantil y juvenil para ofrecer a las familias y docentes herramientas que les permitan educar desde el respeto mutuo. Esto no significa que no existan normas ni autoridad, sino que dichas reglas se puedan aplicar desde un «autoritarismo-democrático», firmeza y amabilidad a partes iguales.
Existen 5 fundamentos principales de la disciplina positiva:
Establecer una conexión emocional
Como adultos, debemos ser la voz racional frente a la necesidad primitiva del niño. Se trata de facilitar la comunicación y empatizar para hacerles protagonistas de sus propios logros y errores. No es lo mismo decir “estoy orgulloso de tu calificación” que “debes sentirte orgulloso por tu calificación”.
Fijar objetivos alcanzables
Motivarles para alcanzar ciertas metas realistas o alimentar la autonomía y la autoestima son ejemplos de todo lo que hará que sean ellos mismos quienes determinen cuál es la forma correcta de actuar.
Ser guía y ejemplo
Sobre todo, en los primeros años de la infancia, los adultos (familia y docentes) somos el ejemplo de los niños y debemos comportarnos de la misma manera que queremos que sean en el futuro: autosuficientes, funcionales, líderes, resolutivos, independientes, emocionalmente estables, etc.
Diálogo y acuerdos como método
En lugar de promover sus acciones mediante castigos, amenazas y sobornos (premios), establecemos acuerdos de mutuo beneficio para que sean conscientes de lo que debe hacerse, dialogamos si no estamos de acuerdo y escuchamos activamente sus inquietudes.
Destacar las buenas conductas
Es sencillo puntualizar los errores y sigue siendo necesario hacerles conscientes de los mismos, pero siempre de forma constructiva para que no crean que no son capaces. Esto también implica celebrar el logro de la misma forma que lamentamos el fallo.
5 beneficios de la disciplina positiva en la educación
Aunque la disciplina positiva se conoce desde hace tiempo, no ha sido hasta ahora cuando se ha comenzado a aplicar más habitualmente. Existen varios beneficios demostrados:
- Previene y corrige malas conductas con habilidades sociales básicas
- Ayuda a los niños a sentirse conectados con su entorno y a ser más cooperativos
- Establece firmeza y amabilidad al mismo tiempo. Es decir, verán al adulto como una figura de autoridad en la que se puede confiar
- Es efectiva a largo plazo, a diferencia del castigo que solo funciona como parche
- Invita a los alumnos a descubrir sus destrezas y capacidad resolutiva
Cómo aplicar la disciplina positiva en clase
Para comenzar a aplicar la disciplina positiva debes tener en cuenta que es un proceso que requiere de paciencia, así como de individualizar la educación de los alumnos. No todos tienen las mismas necesidades ni todos necesitan el mismo grado de atención.
El acompañamiento personalizado de cada alumno pasa por la buena comunicación. Además, podemos poner en marcha acciones como:
Ser un buen modelo a seguir. Si enseñamos, por ejemplo, a no gritar, es preciso que en momentos de caos promuevas el diálogo por tu parte y las buenas conductas.
Establecer, consensuar y poner en común las normas de la clase. Si ellos mismos las elaboran y las aprueban les haremos partícipes de sus errores en caso de que no las cumplan.
Elogiar con pegatinas y otros reconocimientos. Depende de la etapa educativa y es un procedimiento más aplicado a Infantil y Primaria, pero se trata de reconocer tanto los aciertos como los errores con el mismo grado de importancia.
Fomentar la empatía. Los ejercicios colaborativos y los ejemplos prácticos en las tutorías son un acierto. En lugar de condenar una actuación errónea, explicamos qué está mal, por qué motivo lo está, cómo pedir perdón y cuál es el procedimiento correcto.
Cómo aplicar la disciplina positiva en el aula
¿Quién fue realmente Maria Montessori? ¿Cómo cambió su visión nuestra forma de educar? ¿Qué más podemos descubrir y aplicar sobre su método?
Pocos nombres resuenan tanto en el mundo educativo como el de Maria Montessori. La conocemos por ser una revolucionaria de la pedagogía, por cambiar totalmente la perspectiva que se tenía de los niños y su aprendizaje y por hacer a sus alumnos protagonistas de su propio crecimiento.
Dado el contexto convulso en el que desarrolló su pensamiento (vivió la Primera y la Segunda Guerra Mundial) y lo relacionada que estaba la educación en aquel momento con el adoctrinamiento militar, resulta todavía más sorprendente que creara todo un método basado en la escucha activa, el respeto y la observación de los niños. ¿Qué influyó en su pensamiento? ¿Qué fue lo que la motivó a cambiar la forma de educar? ¿Cómo influyeron sus vivencias personales en su método?
Si algo sabemos es que Maria Montessori es inherente a su método y que, por mucho que quisiéramos, no podemos comprenderlo sin entender el contexto en el que vivió y se desarrolló la propia autora. Es por eso que conocer su historia es indispensable para comprender el Método Montessori en su totalidad.
Maria Montessori: Biografía de una innovadora de la pedagogía
Maria Montessori: Biografía de una innovadora de la pedagogía, publicado en la colección Biblioteca de Innovación Educativa en 2019, es un meticuloso estudio sobre la vida y el método de la famosa educadora. Rita Kramer, escritora del libro y gran conocedora de los escritos de Montessori, presenta la información detallada sobre el método en paralelo a la vida de la autora, dando así una perspectiva realista sobre el método y su contexto. Catherine L’Ecuyer, doctora en educación y pedagogía, nos introduce en la vida de Montessori mediante el prólogo con una mirada crítica y vivaz.
Este libro constituye un intento de observar la vida y la obra de Maria Montessori, con el fin de identificar las influencias intelectuales de su pensamiento y vislumbrar el papel desempeñado por su personalidad en su trabajo, para explicarlo y desvelar en qué consistió su originalidad.
Se trata de una búsqueda a través de varios continentes, consultando archivos olvidados e indagando en el recuerdo de mujeres y de hombres sobre cuyas vidas influyó. Al ser escrita en 1976, estudios posteriores han matizado el contenido, tal como se comenta en el prólogo.
Si esta historia sobre la vida de Montessori ha servido y sirve de estímulo para fomentar la ulterior investigación sobre sus logros y propone nuevas formas de apreciarlos, habrá conseguido su objetivo: presentarla ante las nuevas generaciones como la profesora de la que han aprendido mucho de lo que saben y sobre quien pueden seguir descubriendo todavía más.
Una colección que innova en educación
La colección Biblioteca de Innovación Educativa recoge las aportaciones más significativas del mundo educativo con el objetivo de ayudar a construir e inspirar la escuela del futuro.
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